儿童教育中父亲教育效果比母亲的效果更好

2017-10-12 10:18 来源:未知
儿童教育中父亲教育效果比母亲的效果更好
 
  孩子在遇到喜欢的书的时候,会多次要求大人读同一本书。通过反复倾听相同的故事,他们会想象出各种不同的世界。因此,只要孩子要求我读书给她听,我从不说什么“这次换本书”,而是按照孩子的要求去做。
 
  一边听一边想,就能掌握思考能力,还能从图书的文句中学会表达方法。孩子一边听,一边把眼前浮现出的风景和人物形象在头脑中描绘出一个看不见的世界来,这样就培养了想象力。听故事听得入神,也就有了专注力。如果是父亲参与的话,效果是母亲的三倍。与自幼陪在身边的母亲不同,父亲的声音更为新鲜。孩子的关注度会大不相同。其实孩子能够理解父亲工作一天下来已是疲惫不堪,因此,父亲回到家后还为自己朗读,会让孩子感受到父亲对自己强烈的爱。由父亲来朗读,可以进一步让图书品种富于变化。孩子很容易把自己代入到故事的主人公身上,因此那些主人公因船舶沉没而被冲到无人岛,继而受到严重打击的故事,甚至可能让孩子因为害怕而不敢听。在这种情况下,如果在一旁朗读的是在父亲这一孩子眼中强大的存在,孩子也会愿意倾听。只要鼓起勇气听完全部情节,孩子也能理解,《鲁滨逊漂流记》也好,《狐狸阿权》也好,绝不是什么可怕的书。父亲来朗读还有一个好处,那就是读完之后的一席谈话。在朗读的时候,台词部分不要带过多的戏剧腔,用淡淡的腔调来读,听者的注意力才不会被朗读者声音的抑扬顿挫所吸引,更容易听进去。一般认为,在朗读的过程中不加解释更好,因为这样不会打断听者的注意力。
 
  在孩子考上名牌初中的家庭中,不乏从倾听父亲朗读开始,继而跟着父亲频频去图书馆,从而对世界地理和日本历史产生兴趣的孩子。孩子到了能够认字的年龄,母亲和父亲有意识地为孩子朗读,会让孩子产生“读书有意思”的念头,从而养成读书的习惯,并开始对新闻事件表示关注。日积月累,慢慢就会培养出“看不见的学习能力”。
 

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