做学生成长路上的点灯人

2017-09-13 15:20 来源:未知
做学生成长路上的点灯人

  2013年,杨同国作为区教育局挂职干部来到罗而小学,做起了教导处主任,还承担四年级双班教学任务和一个班的班主任工作。
  由于家庭和环境的因素,城郊和市区的孩子存在差距。但杨同国有信心,可以让城郊的孩子像城区学生一样快乐成长。他这么想,也这么做了。事实证明,他也成为了孩子们心中向真向善向美路上的点灯人。
【发现】唤醒每一个生命的种子
  曾经上课爱走神的“小胜”成绩一直没有起色,但在上学期,这个爱走神的学生,举办了漫画展,学习兴趣和效率提高,成绩也上去了;爱玩泥巴的“小虔”,参加了学校陶艺社团,有了自己的“绝活”,拉胚、盘塑、上釉的功夫了得,因此成了同学们学习的榜样……
  这些孩子的改变者,都来自杨同国。
  2013年,他作为区教育局挂职干部来到罗而小学担任教导处主任,承担四年级双班教学任务和一个班的班主任工作。
  城郊的孩子由于家庭和环境的因素,个人能力、思维观念、文化底蕴和市区的孩子有一定差距。但是,杨同国抱着让城郊的孩子们能像城区学生一样的快乐成长的信念,让班里的学生都有所发展。
  在杨同国心里,每个孩子都蕴藏着无限可能。他要做的就是发现、唤醒每一个生命的种子,无条件地相信和支持孩子们,激发他们的成长动力,让他们成为更好的自己。
  杨同国对班里所有的孩子都没有心中最初的设计。“小胜”、“小虔”,正是从杨同国一个暖心的谈话,一个鼓励的眼神中得到了自信,有了自己前进的方向。依托于学校三香五艺课程的实施,孩子们明白了——我喜欢什么?我可以做好什么?
【改变】让学生的学习能力增长
  2017年,为了让乡镇上孩子们更好地追梦成长,在教育局基教科以及德育协作组引领下,党家学区十位班主任建立了班主任梦想工作坊。杨同国又以“梦想教室”的缔造为契机,通过对教育书籍的广泛的阅读分享,通过走进市区学校与首席班主任面对面等活动,思维的碰撞,故事的分享,困惑的分析,使他的班主任工作更加“逼近专业”。
  当然,改变的路上鲜花和荆棘并存。比如,一开始,孩子们自信心不强,学习参与的意识比较薄弱。杨同国就利用课上的时间手把手教给孩子看数学书的方法,如:结合数学课本的特点,怎样看书自学,怎样举例验证所学知识,怎样利用小精灵的话落实重点……功夫不负有心人,学生慢慢地学会了看“数学书”,不但能自主的解决课本中的问题,还能自己找到一些有价值的材料,数学课堂丰厚起来。四到五年级时,孩子的书上已经写得密密麻麻,全是自己思考的方法、结论。一本本写得满满当当字的数学书印证着他们学习能力的增长。
  “教师是灵魂的塑造者”。杨同国在努力用心去唤醒孩子们的沉睡的灵魂,他在用实际行动努力成为孩子们智慧的启发者,内心潜力的发掘者,人生态度的榜样。他是孩子心中向真向善向美路上的那个点灯人。
【成就】让学生的梦想都开花
  文化课学习之外,杨同国和学生们创建了“小鸿雁班”。给每个孩子搭建舞台,让他们都得到适性的教育和发展。
  他与学生一起思考班级口号、布置黑板报。在学校评价的基础上,他和学生一起完善班级评价规则,制定班规,尝试点赞式积分评价。他在班内开展丰富多彩的班级活动课程,走进军营,走进舒心港湾养老院,实施班级图书漂流,观看哈佛大学公平与正义的公开课……在不同的活动体验中,让所有梦想都开花。他所带班级被评为济南市优秀班集体。他代表学校参加区班主任技能大赛,也获得了一等奖的好成绩。
  当所有人都朝着好的方向发展时,只有“小媛”与其他同学格格不入,她穿着邋遢了些,成绩也不太好,班里有同学也排斥她。她每天都封闭在自己的世界里,像是黑屋子里的一棵小花,没有阳光雨露的滋润。
  但是,杨同国没有放弃她,给了她更多的关爱和温暖。隔三差五地夸夸她,“衣服干净了”,“卫生扫除参与进来了”。慢慢地,女孩蜕变了。
  那年的运动会,800米的赛场上“小媛”奋力奔跑着,虽然跌倒了数次,但场下无数学生与老师为她加油的场景,至今让人难忘。此后,就如黑屋子的顶上透出一缕阳光,“小媛”像花儿一样开放。
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