让孩子爱上儿歌这样教

2017-12-09 10:36 来源:未知
让孩子爱上儿歌这样教
 
  儿歌是中国古老的儿歌艺术的特殊形式。儿歌以其灵动的想象力、丰沛的游戏精神为幼儿构筑起一方快乐的天空。它对于扩大幼儿知识面、培养能力、熏陶情感、启迪美感等都有着潜移默化的作用。对于今天的幼儿来说,它还是一座传承民族文化的桥梁。
 
  作为幼儿语言教育内容之一——儿歌没有动人的故事情节,没有音乐表演的欢乐场面,也没有美术教学的操作乐趣,因此,在教学中往往会出现幼儿学习兴趣不高、学习被动的现象,从而使教学效果受到一定的影响。如何提高幼儿学习儿歌的积极性、主动性,更好地掌握知识和技能呢?这是值得我们青少儿口才教师探讨的问题。“兴趣是最好的老师。”在教学实践中,教师应该运用多种方法,激发幼儿学习儿歌的兴趣。
 
  学习儿歌,应该从一些幼儿所熟悉的、接近幼儿生活的、有趣的民间儿歌人手,激发幼儿学习的兴趣。以《金钩钩》为例,儿歌语句简短,内容反映的是幼儿生活中互相帮忙的情景,体现了日常生活中互相帮助的良好品德。在儿歌教学中,欲让幼儿始终保持一种积极的情绪状态,教师就要有富有吸引力和感染力的教学语言。好的开始是成功的一半,一个活动良好的开端能紧紧抓住幼儿心理,使幼儿产生愉快情绪,激发幼儿的兴趣。
 
  人人都喜欢得到称赞和认可,渴望获得成功。心理学研究表明,一个人只要体验过一次成功的喜悦,就会激发他追求成功的欲望。因此,在教学中多使用一些激励语,如“你朗诵得真好听”、“你把每个字都念准了”、“你的表现棒极了”等,就会使幼儿信心倍增,学习更积极。幼儿期是语言发展的关键时期,在此阶段内根据幼儿身心发展特点运用适当的方法来促进他们语言的发展。有关幼儿生活的每一方面都要重视儿歌的作用,采取针对性的措施,提高儿歌在幼儿语言习得中的比重。

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